（記者 包田紅 付衛崢 通訊員 周志廣 孟令陽）“別擔心，老師都一直在你身邊，有任何問題隨時溝通?！薄斑@些天家里情況怎么樣？網課能跟得上嗎？”詢問網課學習情況、關注學生心理需求、幫忙解決生活難題……近段時間，唐山市各中小學開展的關愛幫扶特殊群體學生“云家訪”活動，讓孩子和家長倍感溫暖。
因疫情原因，我市中小學自11月初啟動線上教學以來，市教育局倡議，各校在做好教學工作的同時，要不定期對防疫一線子女、留守兒童、殘疾兒童、進城務工隨遷子女、現役軍人子女、貧困生、學習困難學生等特殊群體進行“云家訪”，尤其對防疫一線人員及社區志愿者的孩子給予更多的關注與關愛。
一個月來，各校認真落實相應倡議要求，“云家訪”活動開展得有聲有色，受到學生和家長的一致好評。
“一人一策” 精準幫扶
在“云家訪”中，市教育局要求各中小學校要始終秉承“以學生為本”，在保障線上教學質量的基礎上，堅持 “一人一策”，認真落實特殊群體學生精準幫扶機制，多措并舉，織密覆蓋網，確保各項幫扶措施落實、落細、落到位。
疫情發生以來，開平區賈庵子小學本著“一人不遺漏、一生不落后”的原則，通過“每日追蹤+反饋”的方式，對貧困家庭學生、控輟保學重點對象、隨遷子女等特殊群體學生做到責任到人，形成管理網格，實施“每天一次課堂提問、‘一對一’輔導、每周一次線上家訪”的“三個一”伴隨式呵護，全面掌握學生居家生活、學習、心理情況，解決學習疑難，減輕家長負擔。
路北區實驗小學六四班張曦月同學是雙醫務家庭子女，父母被封控在醫院，家里只剩下曦月與姥姥兩人。班主任崔坤老師得知后，馬上與老人取得了聯系，和姥姥成了微信好友，一句“有事您說話”讓老人吃了定心丸。為了幫助孩子，崔坤老師不僅在課堂上多提問，以鼓勵的形式來調動孩子學習積極性；留完作業后，還會讓孩子單獨重復一下作業要求，提醒她要抓緊時間完成作業；發現課上知識掌握不牢，會視頻連線曦月，進行“一對一”輔導。目前，曦月線上學習表現穩定積極，作業上交及時，家長表示，感謝老師無微不至的關愛和守護。
明確責任 溫暖守護
為摸清各班級的特殊群體學生，制定了關愛特殊群體學生實施方案，成立專項領導小組，分工到人，明確責任，給予學生更多關心與愛護。
“社區志愿者們守護著群眾的健康，我們老師守護著他們的孩子?！甭繁眳^外國語實小的教師和志愿者家長及時溝通，了解家中實際困難，有針對性地制定計劃：網課之余抽時間與孩子視頻通話、語音聊天，緩解孩子的心理壓力；詢問學生的生活物資是否充足、課余生活是否充實等。教師們每日在小組群上報“云家訪”情況，做到事無巨細，以解除志愿者家長的后顧之憂?！拔覀兝蠋熥龅?，更多的是情感上的支持，鼓勵和引導學生以父母為榜樣，樹立信心，增強體質，用自己的行動和父母并肩作戰?！?nbsp;
古冶區大莊坨小學是一所農村小學，學校對貧困家庭學生、留守學生等特殊群體進行摸排，把家訪責任分解到各校領導、中層干部、年級組長、班主任、任課教師手中，對這些學生進行線上學業幫扶，在網課之余聯系家長，抽出時間與孩子們視頻通話、語音聊天，關心學習狀態，緩解孩子的心理壓力。
開平區第一實驗小學對校內的6名殘疾學生實行包聯機制，在線上教學中，班主任老師隨時捕捉他們的閃光點，不僅口頭表揚，而且給孩子們發放獎勵徽章；利用課后時間進行單獨輔導學習，與家長一道形成教育合力，不讓一個孩子在教學中掉隊。
“云上媽媽” 貼心服務
這段時間，路南區東新街小學教師李靜紅成了孩子們的“云上媽媽”。關愛父母投身一線的學生，關注外來務工人員子女學習生活情況，視頻指導留守兒童的生活起居，為不會網購的學生預定水果蔬菜……看著學生能正常上課，生活積極向上，家長反饋道謝，李老師覺得所有的付出都值得。
新華西道小學六年級的陳同學是外來務工人員子女，其父親平時忙于工作，顧不上孩子功課。擔心陳同學因基礎稍差而影響學習進度，班主任每周不定期“云家訪”，格外關注他的學習掌握情況：查看作業若發現完成情況不理想，主動詢問該生，并反復講解解題思路，待其理解弄懂后，再給他出幾道同類型題目練習鞏固。此外，班主任也會經常與陳同學視頻溝通，關注他生活及心理上的情況，囑咐他提前做好小升初的學習準備和心理準備等。網課以來，陳同學學習狀態良好，課業也有所進步，他說，多虧了“老師媽媽”的悉心指導和幫助。
唐山市暖心“云家訪”是教育部門以實際行動貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措，是每一所學校對莘莘學子的責任與牽掛，拉近了老師、學生、家長的距離，傳遞著濃濃的師生情、家校情。孩子們表示，接到老師的視頻電話，聽到老師的囑托，很受感動，在老師的陪伴下，自己的居家學習生活并不“孤單”，有很多快樂收獲。
